德赢vwin网页版脑研究:论文支持自觉纪律框架

脑学习新发现

脑学习使用研究 学生如何不同处理信息 年老成长 成熟社会 情感 认知教程研究领域还探索情感和动机在学生学习中发挥的作用,以及如何通过教法提高认知能力促进融入

1. 沃尔夫P公元2010年脑问题:将研究转换课堂实践ASCD文中引入模型脑处理信息并讨论信息对课堂实践和教学策略的影响
2. Carew T.J.D.S.S.H.公元2010年神经科学教育:以证据为基础制定方法指导21世纪学习理想伙伴关系神经元67(5) 685-688文章讨论神经-教育是一个相对较新研究学科,深入神经科学、心理学、认知学和教育领域,以更好地了解儿童学习方式和如何将这些信息应用到教学实践、课程和教育政策中
3. 德海马-埃斯皮诺萨公元2010年脑教育科学综合指南WW诺顿文本汇总与教学策略有关的脑功能研究
4. Imordino-Yang,MH.Faeth M.公元2010年建设智能学生:神经科学透视情感和高超直觉学习作用思想、脑教育:神经科学对课堂的影响,66-81书章讨论情感学习作用并提供教学策略
5. 萨利赫(2011年)。脑教学方法效果生成学生学习运动物理题目:定性方法中美教育评论 63-72这项研究显示脑教学比传统教学法更能有效激励学生学习物理
6. 利普塞特.b.(2011年)。支持小学情感调控:脑基策略和课堂干预促进自律思维脑教育:对教育者的影响,157-175文章描述小干预研究 显示脑基策略 可能有助于调控学生情感
7. Thornton公司、Galluzzo公司、Quinane公司、M公司和Taylor公司公元2010年算术干预一题:低SES社区实验项目塑造数学教育未来555-562这项研究显示,脑基数学教学成功提高低SES学校学生的认知和感知能力
8. Erbes,S.Folkerts,M.Gergis,C.Pedersons,S.S.S.Sivers公元2010年理解认知心理学如何启发并改进中学课堂获取西班牙词库指令心理学杂志37(2)和120-132这项研究显示脑基方法可有效教西班牙词库
9. Akyürek,E和Afacan(2013).脑学习方法对科学类学生动机和姿态水平的影响Mevlana国际教育杂志3(1),104-119这项研究显示,脑学习方法比控制组更有效地提高学生学习科学的动机
10. 高汉市A.S.公元2010年脑学习对学生成绩水平和对英语课的态度的影响初等教育在线9(2)488-507这项研究显示脑学习对学生成绩的积极效果和对英语的态度与传统教学实践相比