转换ISS技能搭建CARE室

实教与Julieruffo和特邀嘉宾Rob Leytham

Episode摘要

传统校内悬浮室中,受难儿童在非分心环境内完成作业快速修复不会带来长期变化想象一下,如果有大感情的孩子去冷静恢复环境取房间CARE室中儿童学习心智、主动平息和自律策略并带回课堂和家居, 产生改变性长期解决方案 挑战行为

加入Dr.德赢vwin网页版Becky Bailey与Rob Leytham对话学习Rob如何将学校传统IS室转换成脑兼容技能建设CARE室德赢vwin网页版Rob使用艺术、音乐、心智、手语和丰富的自觉纪律技巧与策略 来创新CARE室CARE室已成为区内其他学校的模范,它也可以作为学校的模范

基本外送

• 15至20分钟内,儿童可以工作五步自律并返回课堂并准备学习
• Rob使用CARE问题解析表帮助儿童处理五步并解决带他们到CARE室的问题表格还为Rob和Child老师提供信息文件
• 德赢vwin网页版节奏语能帮助儿童冷静,感知鼓励和内化自觉纪律语言和技能
• 德赢vwin网页版Rob故事显示,你不必同时执行自觉纪律提交一个Power、Skell、结构或短语启动向一件事交代 并观察它带你到哪里

重要链接

• 五步自规范图标
• 安全位置呼吸图标
• 德赢vwin网页版自觉纪律事件
• Webinar:与师傅Jill Molli创建情感智能学校
• 情感破坏书管理
• Shubert学校IS机房

产品提示

• 冲突解决时间机
• 感觉Buddies自律工具箱
• 浅度树
• 舒伯特书集
• 我爱你语义

显示轮廓

• 0: 00导论
• 1:15CARE室介绍
• 1:51博士贝基贝利与特客Rob Leytham对话
• 德赢vwin网页版5:40Rob教程
• 7:55CARE室初始挑战
• 9:20整合自律五步
• 12:55援外社问题整理表
• 19:50使用节奏语
• 25:45汇总和结论
• 德赢vwin网页版28:50觉悟教程何为

感谢收听

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