自觉纪律的证据基础德赢vwin网页版
新:有意识德赢vwin网页版的纪律家长教育课程产生积极的成果，指定研究为基础
ChildTrends的一项研究发现，Conscious Discipl德赢vwin网页版ine的育儿教育课程可以提高育儿知识和技能，提高父母管理自己的情绪和应对孩子挑战性行为的能力，改善孩子的情绪管理和行为。根据最新的研究结果，“有意识的纪律”被指定为基于研究的。德赢vwin网页版这意味着Conscious Discipline的家长教德赢vwin网页版育课程符合启智办公室概述的要求。值得注意的是，父母们报告说，在育儿课程结束后的六到八周内，使用有德赢vwin网页版意识纪律技能和策略的一致性高于课程结束后的水平。父母报告说，他们感觉更快乐了，沮丧少了，对与孩子交流更感兴趣了。校长和家长都注意到学校与家庭的联系发生了积极的变化。
主要成果
减少纪律推荐
德赢vwin网页版Conscious Discipline在一个安全的、相互联系的环境中教授亲社会技能的方法获得了切实的效果。当孩子们学会调节情绪和处理冲突时，学校看到问题行为和纪律处分的显著减少。
提高学业成绩
意识纪律方法论的核心联系创造了意愿，而增加社交情感技能意味着花在行为德赢vwin网页版问题上的时间更少。更多的意愿加上更多的教学时间导致了学术的腾飞。
改善学校文化
教育工作者希望工作场所有高水平的合作和支持，学生希望学校有关爱和积极的氛围。德赢vwin网页版有意识的纪律创造了一个健康的环境，对成人-成人和成人-儿童的关系和观念产生积极影响。
更健康的社交情感技能
像自我调节这样的社交情感技能比其他任何因素都能更好地预测人生成功。德赢vwin网页版有意识的纪律能提高成年人和儿童的情商，所以他们能在当下和生活中取得成功。
自觉纪律的理论和科学基础德赢vwin网页版
独立研究
德赢vwin网页版自觉纪律与课堂质量和执行功能相关
一项对俄亥俄州学前承诺教室使用有意识纪律(CD)的独立研究表明，有意识纪律的实施对课堂质量和儿童执行功能技能的潜在影响。德赢vwin网页版研究人员在45个教室中使用了CLASS分数、CD保真度标准、Bracken基本概念量表-第三版:接受能力量表和明尼苏达执行功能量表。结果发现，教师对有意识纪律模式的忠诚度越高，课堂质量越高，尤其是在课堂组织和情感支持两个方面。德赢vwin网页版即使在控制了以CLASS分数衡量的整体课堂质量后，在CD执行保真度较高的教室里的孩子在春季也有更高的执行功能技能。
