有意识纪律的证据基础德赢vwin网页版
德赢vwin网页版自觉纪律家长教育课程产生积极成果，指定以研究为基础
在ChildTrends的一项研究中发现，Conscious Disci德赢vwin网页版pline的育儿教育课程可以提高育儿知识和技能，提高父母管理自己情绪和应对孩子挑战性行为的能力，改善孩子的情绪管理和行为。由于最新的研究，有意识的纪律被指定为基于研究。德赢vwin网页版这一称号意味着自觉纪律的家长教育课程符合启智办公室概述的德赢vwin网页版要求。值得注意的是，父母们报告说，在育儿课程结束后的六到八周内，他们更德赢vwin网页版坚持使用有意识的纪律技巧和策略，而不是在课程结束后立即使用。据报道，父母们感到更快乐，更少沮丧，更有兴趣与孩子建立联系。校长和家长们都注意到了学校与家庭关系的积极变化。
主要成果
减少纪律推荐
德赢vwin网页版有意识的纪律在一个安全的、相互联系的环境中教授亲社会技能的方法获得了切实的成果。随着孩子们学会调节情绪和处理冲突，学校发现问题行为和纪律转介显著减少。
提高学业成绩
这种联系是有意识训练方法的核心，它创造了意愿，而社交情感技能的提高意德赢vwin网页版味着花在行为问题上的时间更少。更多的意愿加上更多的教学时间导致了学术水平的飙升。
改善学校文化
教育工作者希望工作场所有很高的合作和支持率，学生希望学校有一个关心，积极的氛围。德赢vwin网页版有意识的纪律创造了一个健康的环境，对成人-成人和成人-儿童的关系和观念产生积极的影响。
更健康的社交情感技能
像自我调节这样的社交情感技能比其他任何因素都更能预测生活的成功。德赢vwin网页版有意识的自律可以提高成人和儿童的情商，使他们在当下和生活中都能取得成功。
自觉学科的理论和科学基础德赢vwin网页版
独立研究
德赢vwin网页版自觉纪律与课堂质量和执行功能的关系
一项针对俄亥俄州学前承诺课堂使用有意识纪律(CD)的独立研究表明，有意识纪律的实施对课堂质量和儿童执行功能技能的潜在影响。德赢vwin网页版研究人员在45个教室中使用了CLASS分数、CD保真度量表、Bracken基本概念量表-第三版:接受性和明尼苏达执行功能量表。结果发现，教师对有意识纪律模型的忠诚程度越高，课堂质量越高，尤其是在课堂组织和情感支持领域。德赢vwin网页版即使在控制了班级分数衡量的整体课堂质量之后，在具有较高CD执行保真度的教室里的儿童在春季也具有较高的执行功能技能。
