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(2017年注解)

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学校辅导员Christy Heiligenberg表示,过去几年里,她看到高年级学生自律技能更加一致绿谷三年级和四年级生有较强技能平息情绪,并学习强健性, 和如何适当沟通时感到愤怒或对其他学生心烦意乱,海利根堡

海利根贝格认为,老年学生的积极结果直接来自他们在小年级开始学习的技能,包括使用大呼声,视冲突为学习成长的机会,并作为学校家庭的一部分相互连接

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令我们兴奋的是 继续成长为教职员工和学校家庭Finn说

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