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课堂问题或困难时,我常使用研究帮助寻找解决办法自全程序基于脑研究,我不能放下书隔天我走进课堂 乐于实现我学到的东西

数个结构已经到位,例如不使用正负加固安全区上传每日调度使用图片例程社会故事教书使用学校作业.德赢vwin网页版我意识到自觉教程给了我计划 将我自己核心信念 系统化课堂方法

德赢vwin网页版启动我的自觉纪律行程

立即实施学校家庭思想 开始门前清晨打招呼 执行安全守例程脑智能启动并教呼吸图标

首期培训侧重于脑状态并如何识别自身和子孙知识感知力和注意力力

从训练回家的路上, 我的辅助教官和我花一小时讨论 从训练的外送和计划向前推进我们决定继续建构并开始教孩子们使用自强大声音.

曾向学生提供冲突用词后, 令我们惊讶地看到行为变换之快大声使用周期和冲突发生时上下文一周内,我们听到学生说,"我不喜欢它...." 而不是跑来解决所有问题

德赢vwin网页版毕业后,我们有机会加入阿拉巴马自觉纪律行动小组基于课堂访问和调查,我们被安插到Tier2团队德赢vwin网页版后发现第二层所有课堂 下一学年期间会接受自觉教程的教程

暑假期间,我们参加了以安全连接为重点的CDAT培训德赢vwin网页版学校开学时, 便能制定计划完全执行自觉纪律

成人优先课:在课堂点头亲情

周三开学 缓慢向孩子们介绍结构 例程和调度下周末周六晚上,我接到前K教练打来的电话,告诉我从星期一起我们将接受培训主教官金杰克逊.

同时我感到兴奋和恐慌德赢vwin网页版并知道我们会学到很多 带她在课堂上反之,我做不好 出乎意料满3天放学后,

避免呼吸和工作经历这些情感, 我跳入恐慌模式, 完全重写我的教程计划 努力使一切看起来完美毋庸置疑,周一到来 所有事都远非完美努力和那些连介绍都没介绍过的学生做点事仿佛我完全忘记教书产生负循环越想冷静下来 越焦躁 直到我开始在课中 不可控制地哭

创建计划

当我们听取金报告时,我期望有一份清单,列出所有方法改进实践教学金能看到一些我并不愿意向自己承认的事情直接跳到问题核心我一直认为自己了解我的感受和情感处理焦虑感 感知需要保持控制 并驱动从小实现完美然而,我仍然完全不知道这些情感如何影响我照管下的儿童

金与我努力开发一个行动计划以感知我的感受并全天自觉停止呼吸虽然我仍然不理解我的焦虑感如何在课堂上制造混乱,但我知道我想工作创建内部宁静

反射访问时,我深入理解了“成年人必须先变”概念。对我来说,我对儿童或课堂管理的观点不是需要改变的。即我所见亲身体验.不得不退后一步研究我的焦虑感 并研究我用身体语言和行动描述这些情感的方式

命名为Tame它:解决我憎恶的情感

德赢vwin网页版继续训练并努力执行自觉纪律事事并发,但直到我开始帮助自己的孩子处理汉城焦虑感我真正理解金告诉我

某晚,我的女儿走近我,因为她认为我会不高兴,因为她在成绩单上可能写数学B我不明白为什么她觉得我会生气我一直努力不过分夸大成绩 与我的子孙

当我想弄明白她为什么有这种感觉时 金说的所有话 一次全打仿佛灯泡终于开机我意识到我的女儿没有这种感觉 因为我曾经说过什么, 而是因为她花了多年 看我满足不差 与自己完美无缺

德赢vwin网页版那一刻是我个人和专业历程中的一个巨大的转折点 与自觉教程并转至课堂上的学生终于,我看到 通过不花时间呼吸 并承认我的焦虑感, 我制造混乱 增强这些焦虑感

返回学校时有了新的自我认知感,决心在自己内部创造宁静,以便能将宁静感传递给学生变化我开始看到即时整间课堂都变换并花时间与孩子们建立有意义的关系,所有前台结构都具有新意义

德赢vwin网页版自然灾难后恢复自觉教程

一月份回校时开始使用感觉Buddy程序处理强情学生立即嵌入Buddies并独立启动使用管理情感他们甚至帮助同学管理情感

金一月最后一次教程访问时 我们俩都能看到巨大的变换实战调查确定课堂实现率达90%

3月3日龙卷风摧毁小社区数以百计的人背井离乡,当天多人死亡。德赢vwin网页版我知道回校对孩子们会很困难, 并非常感激我们在整个自觉教程中注重安全并创建学校家庭

校外周内,我完成对每个家庭家访德赢vwin网页版网站自觉教程调用一书每当我感到害怕...贝利创建用于飓风破坏我为每个孩子拷贝, 创建一瓶心霜, 并给每个孩子一个填充动物

访问时,我们一起阅读书,使用心霜, 并和填充动物聊天 关于我们的情感拥有几分钟连接 每一个家庭 使我们更容易返回

扩展安全程序

后周返回时,我决定扩展安全程序令与父母关联我为每个孩子制作项链并带家庭图片,同时为每个父母制作带子链并带子图片我给父母键链注注注 说明他们可如何加入安全程序

父母每天卸下孩子时,会把项链戴在孩子上并告诉他们,直到下午重聚前,他们将心跳在他们的心跳中。父母们也会带孩子看键链, 表示他们把孩子带入心底直到返回他们会提醒孩子们 校内辅助师和我是他们的守护者安全到父母归来增加礼仪大有帮助 学生新感 与风暴相关

聚焦安全帮助

我知道我们还需要重构课堂安全感春假前我们只有两周时间 所以我们专注于风暴安全 和帮助之道

学生创建安全袋,他们在恶劣天气使用并练习暴风雨期间安全并讨论如何帮助学生。并开始计算每日帮助行为

学生决定想创建视频感谢所有帮助恢复者.我们用友爱实践 处理恐惧感 并创建教程书 关于管理恐惧感

SpringBreak返回后,我们注意到更多儿童隔离焦虑症和风暴前未曾出现的行为幸运的是,暴风雨后我与金保持接触,并意识到在创伤事件后幼童中这是正常的德赢vwin网页版教义教义教义教义教义教义教义教义教义教义教义教义教义教义

终极思想

德赢vwin网页版离校不足两周时间,课堂不完美我也不完美,

终于能把事情放入全局我不需要完美 成为孩子们需要的他们只需要我:一位教师,他此刻在场,他能自认不完美为学习和成长工具,并爱她的学生仿佛是她自己的学生。

德赢vwin网页版远未结束自觉纪律之旅,今年并非易事,但已经不值一试。

德赢vwin网页版觉悟教程帮助我成为更好的人、更好的妻子、更好的母亲和更好的老师我仍然处理焦虑感, 但我能停下来, 屏息,承认那些情感, 告诉自己我是安全的, 并处理那些强情现在我能自己做,终于能把礼物送人