实教与Latoria Marcellus和AmySpeidel
Episode摘要
德赢vwin网页版获奖主教官和自觉教官Tanyelle Hannah在Benjamin E第一手看到自觉教法转换力芝加哥梅斯学院德赢vwin网页版自实施自觉教程以来,她的学校经历改善关系、行为、出勤率、学术成绩、家长参与等
Tanyelle分享启发性故事和可操作建议与主机Latoria Marcellus和AmySpeidel听她分布式领导模型 启动并维系实施技巧 并全方位努力与家庭接触并帮助每个教育者识别个人原因
基本外送
- Tanyelle学校使用有意语言:学士和村人代之以家庭结构,并不适用于每一位学者。
- 通过挑战维系动机 本杰明E教育者梅斯欢庆旅程中的每一小步 并专注于个人原因
- Tanyelle实施分布式领导模型,为教育者提供在空间上起带头作用的机会,让教育者兴旺并感兴趣她的理念是,“我可以教教教,但我教不了激情if[教育家]热衷于某事, 那么我们可以工作 领导部分。
- 本杰明E德赢vwin网页版Mays开始自觉教程书学习,由“联合主动性 ” 参加 。 其他人看到自觉教程在同事课堂上所做的事后,他们在下一学年开学时以大量真信入校
- 德赢vwin网页版Tanyelle建议专注建立关系并选择几件实战执行变换变得显而实信增加时,随时间增加更多片段
重要链接
产品提示
显示轮廓
- : 00导论
- 2:26宾客Tanyelle Hannah简介
- 德赢vwin网页版3点33分Tanyelle学校介绍
- 6:29使用有意语言
- 8:24游戏变换器
- 10点55分查找动机 继续工作为您的使命
- 14:17分布式领导模型
- 17:59持续聚焦于你的'原因'
- 20:20向其他管理员提供启动提示
- 25:20Tanyelle认证教程经验
- 27:43变换实例
- 德赢vwin网页版35:35对年长儿童的自觉教程
- 37:47对社区的影响
- 42:56总结和讨论
- 德赢vwin网页版47:14问题收听者回答:我课堂使用自觉纪律时, 如何提高家庭参与度和信任度?
- 德赢vwin网页版54:01什么自觉纪律庆典
- 56:08希望水井
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