自觉领导能力

实战教程实战和Dr.贝基贝利特邀Abbi Kruse

Episode摘要

五大方法支持与创伤儿童一起工作的教师

26%0-4岁儿童经历创伤安全情感依存改变生命建立与受创儿童的联系并不容易需要同情、耐心和持久教职员工不知道如何应对挑战行为时,这些儿童需要包括,而不是排除

70%的成年人经历创伤意指在全国课堂上, 教职员工努力帮助儿童愈合创伤,管理者必须支持教职员工 以便他们能支持孩子们

德赢vwin网页版并分享五大方法支持教职员工为受创儿童工作Abbi是威斯康星州麦迪逊游戏场创建人兼执行董事PlayField为0-4儿童服务,并致力于通过在一个课堂上帮助无家可归儿童、中产阶级儿童以及HeadStart学生实现游戏场平平以Abbi分享智慧建设学校文化,

基本外送

• 虽然我们认为儿童有应变能力,但幼儿比生命任何其他阶段更容易受创伤。
• 与经历创伤的儿童一起工作是困难的,但我们必须记住“原因 ” 。 这些儿童经历了如此多逆境,但只提供一种安全依存可改变他们的生活和周围其他人的生活
• 真正有效处理受创伤儿童的工作,我们必须首先处理我们自己受创伤的问题。
• 管理者不可能同时支持所有教子正因如此,必须建立团结支持学校文化,教师依赖并相互帮助。

步骤明日

• 记住永远任务在你和您的员工面前而不是只关注'如何'你可能实现的东西, 记住'为什么'你正在做这份工作
• 开始欢庆即使是小成功向教师提供持续支持和真诚感激
• 投放职业发展保证您的教师拥有工作所需的技能

重要链接

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显示轮廓

• 德赢vwin网页版22自觉教程
• 宾客Abbi Kruse简介
• 2.02发育创伤
• 5:54帮助教师对有创伤儿童作出反应
• 8点06实践#1:诚实
• 10:17实践2:聚焦任务
• 11:20实践#3:向教师提供他们需要的技能
• 1411实践#4:构建相互支持的学校家庭
• 15:38实践#5:庆祝成功
• 16:51概述和结论
• 1920Becky想干什么
• 19:50贝基庆祝什么

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